威廉官网中国官方网站办学特色及成效（七）高校赋能强基础，基础育才促共生——科学教育专业“校地协同”育人新生态的构建与实践

编者按

  本科教育教学审核评估启动以来，学校坚持“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”，各项工作取得了显著成效。为了展示深耕教育教学改革、全力推动学校内涵式发展的生动实践，学校特推出“办学特色与成效”系列专题，梳理学校办学特色，展示学校育人成果，以审核评估为新起点，全力推动学校教育教学工作和人才培养质量再上新台阶。

为深入贯彻落实习近平总书记“在教育‘双减’中做好科学教育加法”的重要指示，响应教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育的工作要求，威廉官网中国官方网站科学教育专业立足为党育人、为国育才的初心使命，坚守立德树人根本任务，聚焦小学科学教师培养。为在真实情境中锤炼师范生的教学能力，同时切实助力地方科学教育提质增效，我们创新构建了“迎进来、走出去、在一起”的立体化育人模式，为师范生搭建起“在实践中成长、在服务中成才”的全真讲台，实现了“高校赋能基础教育、基础教育反哺人才培养”的良性循环与双向共赢。

一、“迎进来”：开放资源筑平台，沉浸式实践育素养

  我们以高校资源为依托，打造“全时段、全免费、全场景”的科学教育体验平台，既为中小学生打开科学之门，也为师范生搭建实践练兵场。

  开放省级科普基地与专业场馆，每年接待中小学研学团队20余批次，覆盖青少年超2000人次。中小学生走进科学创新实训室感受“怒发冲冠”带来的乐趣、操控无人机与机器人，沉浸式感受科学魅力；同时，师范生化身“科普讲解员”，用通俗语言解读激光雷达原理、演示科学实验，在将复杂知识转化为趣味表达的过程中，锤炼沟通能力与教学基本功。

  在教育厅组织的全省国家级科学教育实验校校长、省级科学教育实验校校长培训活动中，威廉官网中国官方网站作为高校唯一代表，专题汇报《努力做好在“双减”中的科学教育加法——高校立体化赋能中小学科学教育模式探索与实践》。同时，系列活动引起社会强烈反响，学院曾接受河北新闻广播《阳光教育》专访，系统介绍高校赋能中小学科学教育的模式与经验；开展的多场科普活动被学习强国、人民网等主流媒体报道。

图 科学创新实训室接待中小学研学活动

二、“走出去”：主动服务拓边界，实战历练强能力

  我们组建“科学家+教师+师范生”多元科普团队，以“流动服务”的形式深入中小学一线，在解决基础教育痛点的同时，让师范生在真实场景中提升综合能力。

  团队年均开展科普志愿服务超200课时，承办沧州市高校区、孟村县等多所小学全国科普日启动仪式、协办运河区第一届中小学生科技节等活动30余次。在活动中，师范生全程参与策划、实验演示与现场组织，临场应变与组织协调能力得到极大锻炼。通过长期的科学教育合作共建，我院先后协助沧州市重庆路小学、孟村县代林小学和沧州市实验小学成功申报为全国科学教育实验校，协助沧州市高新区实验学校和沧州市上海路小学申报为河北省科学教育实验校。

  2025年7月上旬和10月中旬，沧州市教育局主办的沧州市首届中小学科学运动会和河北省教育厅主办的河北省首届中小学科学运动会顺利举办，我院师生团队受邀全程深度参与相关工作，设计的比赛方案得到了河北省教育厅的认可并采纳为最终的比赛项目方案，并受邀担任比赛的裁判工作，为了活动的顺利举办奉献了全力力量。

三、“在一起”：协同共建促融合，深度赋能助成长

  打破高校与中小学的壁垒，通过“共研、共教、共成长”的协同机制，构建科学教育共同体，为师范生打造“全真”的职业成长环境。

图 科学教育专业与多所中小学建立“科学教育合作共建”关系

图 科学教育专业教师被聘为科技副校长、科学顾问和科学辅导员

  一方面，与沧州市7所中小学建立长期合作关系，黄晓寸教授、刘业堃博士等受聘为广州路小学、运河区实验小学、解放路小学、孟村代林小学的科技副校长，多名教师被中小学聘为科技辅导员或科学顾问；同时，师范生以“实习教师+科普专员”身份驻校，参与集体备课、课例研讨与日常教学。在高校教师与中小学名师的“双导师”指导下，师范生将课堂理论转化为教学实践，例如在重庆路小学，师范生协助开发“生活中的科学”校本课程，逐步掌握教学设计与课堂管理技巧。

  另一方面，我们推动资源与经验的双向转化。科学教育专业教师吴沫虹受邀参加河北省中小学科学教师培训活动，主讲《STEM课程设计与实施方案解读》，在分享专业经验的同时，也将一线教师的需求反馈到科学教育专业课程改革中；团队与中小学共研“大运河科学课程”，开发140课时特色校本课程与STEM课程包，师范生在课程研发过程中，提升跨学科整合能力与课程创新思维。

   通过“迎进来、走出去、在一起”的立体化实践，科学教育专业的学生实现了多维度成长。在专业能力上，学生从“掌握理论”到“熟练实操”，能够独立设计科普活动、开展科学教学、研发特色课程，学生设计实验项目《“雷神”驾到》获得河北省科学展演汇演二等奖；在职业素养上，通过与中小学生、一线教师的深度互动，树立了“以学生为中心”的教育理念，职业认同感持续提升，小学学科教学资格证考试的报考率逐年提升，通过率达87%；毕业生因“实践经验丰富、上手能力强”受到用人单位青睐，多数已成为区域中小学科学教育的骨干力量，真正实现了“出得去、留得住、教得好”的培养目标。2024届、2025届毕业生81人，其中宋佳婷等36人考取了保定市玉秀学校等学校从事科学教师或科普培训工作，17人考取首都师范大学等大学学科教学方向进行深造。

  未来，我们将继续深化“校地协同”模式，优化实践教学体系，为培养更多适应基础教育需求的高素质科学教育人才、推动区域科学教育高质量发展贡献力量。